Artículos
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Xu, M.S., Zhu, J.T., & Benítez-Burraco, A. (2023). A comparison of basic color terms in Mandarin and Spanish. Color Research & Application, 48(6), 709-720.
Zhu, J.T., Franck, J., Rizzi, L., & Gavarró, A. (2022). Do infants have abstract grammatical knowledge of word order at 17 months? Evidence from Mandarin Chinese. Journal of Child Language, 49(1), 60-79.
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Zhu, J.T. & Gavarró, A. (2020). UAB Divulga, Barcelona Recerca i Innovació: Com aprenem una llengua: importa la freqüència en l'input? (Español/Català/English) 05/03/2020.
Zhu, J.T. (2014). No se puede colocar como tú quieras: La percepción de la alternancia indicativo/subjuntivo en el ELE de hablantes sinófonos. SinoELE, suplemento 11, 1-59.
Divulgación de las publicaciones
Zhu, J.T. & Gavarró, A. (2020). UAB Divulga, Barcelona Recerca i Innovació: Com aprenem una llengua: importa la freqüència en l'input? (Español/Català/English) 05/03/2020.
Libros
Gavarró, A., & Zhu, J.T. (2019/2020). Functional categories in very early acquisition. In A.M. Di Sciullo (Ed.), Linguistic Analysis: Approaches to functional categories. Vol. 42., No. 3-4. (pp. 583-599). Danvers: Linguistic Analysis.
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Zhu, J.T., & Wu, Y. (2016). ClicAsia A1/A2. Barcelona: ClicAsia.
Zhu, J.T. (2015). Bitácora 1. Complemento de gramática y vocabulario para chinos. Barcelona: Editorial Difusión.